患有严重心理障碍的人的大脑中有一些结构和生化特征，这些特征与没有精神疾病的人不同。通过适当的治疗，绝大多数的心理障碍都得到了有效的控制，对于一些个体来说，心理状况只是暂时的或情境性的。治疗通常是药物和治疗相结合，可以有效地解决一个人的症状，并使他们成为社会的正常成员。

向有精神病史的学生提供教育支持服务的问题是建立在对疾病的误解和污名上的。关于心理障碍的常见误解常常导致大学教职员工不愿现实地接近学生，因为他们担心学生非常脆弱或可能有暴力倾向。实际上，患有精神疾病的人并不比其他人犯下更多的暴力犯罪。虽然相对而言，很少有心理残疾的学生会对压力做出反应，变得焦躁不安甚至具有威胁性，但了解这类残疾的教师报告说，个别学生的破坏性行为事件通常是可以预测的，因此，可以预防。

辅导有心理障碍的学生

惩教署职员可协助有心理障碍的学生识别和解释他们在课堂上的功能限制，例如口头陈述困难，或需要适应药物的副作用(例如过度口渴、皮肤刺激、躁动、频繁上厕所等)。

• 转介到校园心理健康服务中心进行个人咨询
• 延长考试时间或减少考试环境的干扰
• 记笔记的人，读者，录音机
• 更改座位安排
• 在与疾病相关的长期缺席或危机的情况下，不完全或延迟退出，而不是失败
• 时间管理和学习技能援助。