2023年冬季:1月9日- 2月16日

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2023年冬季课程表

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主题:英语是第二语言
大学:无学分的
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非学分ESL课程序列(PDF)

英语(读写能力专为需要掌握基本的英语读写能力和交际技能，以成功参与日常生活的学生而设计。教学整合了听、说、读和写的技能。教学强调:

• 字母的识别、印刷和使用
• 学习读、写、拼的音/字母关系
• 发展基本词汇
• 识别、书写和使用数字1-100
• 掌握基本生活技能所必需的语言结构和交际技巧。

总类: 160.0- 224.0

总单位: 0.0

建议准备:排名是基于部门评估的表现，或ESL 10教师推荐，或学生自我推荐。

ESL(老年人专为初级英语习得水平较低的老年学习者设计。学生阅读和听对话，并编写和练习原创对话。其他活动包括阅读短篇故事或段落，写作句子和短段落，日常情景的角色扮演，听力理解，听写和生活技能能力。本课程提供以下方面的指导:

• 阅读和写作
• 句子结构
• 拼写和音位对应
• 口头沟通能力
• 强调口头和书面活动。

总课时: 160.0- 224.0

讲课总单元数: 0.0

建议准备:学生的排位取决于在分部排位评估中的表现，或完成ESL 1课程，由ESL 10老师推荐，或学生自行推荐。

ESL 10专为英语习得水平较低的学生设计。学生阅读、聆听对话，并练习原创对话。其他活动包括阅读短篇故事或段落，写作句子和短段落，日常情景的角色扮演，听力理解，听写和生活技能能力。本课程提供以下方面的指导:

• 简单的读写
• 基本的句子和段落结构
• 拼写和音位对应
• 倾听和口头沟通能力。

总课时: 160.0- 224.0

总单位: 0.0

建议准备:排名是基于在部门就业评估中的表现或ESL识字的完成情况。

ESL 20专为高起点英语习得水平的学生设计。重点放在学习日常生活所必需的语法和词汇以及对英语口语的一般理解上。本课程提供以下方面的指导:

• 阅读和写作
• 基本的句子和段落结构
• 拼写
• 口头沟通能力
• 日常英语口语听力理解能力
• 生活技能能力的发展。

总课时: 160.0- 224.0

总单位: 0.0

建议准备:排名是基于部门就业评估的表现或ESL 10的完成情况。

ESL 30是专为英语习得水平处于中低水平的学生设计的。教学强调动词的语法学习和词汇的发展。重点放在对英语口语和写作的一般理解和沟通的整体有效性。本课程提供以下方面的指导:

• 阅读和写作
• 句子和段落结构
• 口头沟通能力
• 能理解日常英语口语
• 生活技能能力的发展。

总课时: 160.0- 224.0

总单位: 0.0

建议准备:排名是基于部门就业评估的表现或ESL 20的完成情况。

ESL 40是专为英语习得水平较高的学生设计的。教学强调从句的语法学习，动词时态的复习和词汇的发展。重点放在适合学术环境的英语语法的直接学习和交流的整体有效性。本课程提供以下方面的指导:

• 阅读和写作ydF4y2Ba
• 句子和段落结构
• 口头沟通能力
• 能理解日常英语口语
• 生活技能能力的发展。

总课时: 160.0- 224.0

总单位: 0.0

建议准备:排名是基于在部门安置评估中的表现或完成ESL 30或ESL 35。

ESL 50是专为英语习得水平较高的学生设计的。特别关注写作技巧的发展。重点放在适合学术环境的英语语法的直接学习和交流的整体有效性。本课程提供以下方面的指导:

• 阅读和写作
• 段落和文章结构
• 口头沟通能力
• 理解学术，专业和日常英语口语
• 生活技能能力的发展。

总课时: 160.0- 224.0

总单位: 0.0

建议准备:排名是基于在部门安置评估中的表现或ESL 40或ESL 45的完成情况。

ESL 57是专为英语习得水平较高的学生设计的。本课程特别强调学术写作技巧的培养。学生们学习越来越复杂的语法结构，并将这些结构融入到三到五个段落的文章中。通过对适合学术环境的英语语法和词汇的直接考试，学生将学习如何在大学水平上发展他们的整体沟通效率。本课程提供以下方面的指导:

• 阅读和写作
• 段落和文章结构
• 口头沟通能力
• 理解学术，专业和日常英语口语
• 生活技能能力的发展。

总课时: 160.0- 224.0

总单位: 0.0

建议准备:排名是基于在部门安置评估中的表现，完成ESL 40, ESL 45或同等学历。

英语80专为在大多数日常情况下不能有效沟通的学生设计。控制对话和自由对话呈现为学生参与常见的日常话题的角色扮演，包括家庭生活、工作条件、消费者问题和学术目标。在课堂练习和活动中强调清晰的口语和听力理解。实验室作业可由教师根据个别学生的需要增加。

总课时: 45.0- 112.0

总单位: 0.0

建议准备英语10级或同等水平

英语81旨在帮助中级学生提高口语表达能力、听力理解能力和词汇量。个别声音的发音，单词和句子的重音，语调模式的练习。学生结对或小组进行角色扮演。课堂讨论也被使用。实验室作业可由教师根据个别学生的需要增加。

总课时: 45.0- 112.0

总单位: 0.0

建议准备: ESL 30或同等水平。

英语82强调在正式和非正式交际活动中的流利和清晰。活动可能包括准备和展示报告、摘要和有说服力的演讲。鼓励学生使用适合正式场合的词汇和语法结构。文化的微妙之处，如身体语言，将被审查，以最大限度地产生有效的沟通。听力理解和演讲技巧也得到了锻炼。实验室作业可由教师根据个别学生的需要增加。

总课时: 45.0- 112.0

总单位: 0.0

建议准备ESL 40或ESL 50或同等水平

英语090公民身份是为英语习得水平较高的学生设计的。本课程提供阅读和写作，句子结构，口头沟通技巧，以及日常口语的理解。重点放在口语和书面英语必须通过美国公民考试。课程内容包括美国历史和政府的指导，并教育学生如何成为美国公民。

总课时: 24.0 - -64.0

总单位: 0.0

建议准备英语10级或同等水平。

ESL 35是专为英语习得水平处于中低水平的学生设计的。课程特别强调在各种工作场合下的有效沟通。本课程提供以下方面的指导:

• 职场阅读与写作
• 语法
• 句子和段落结构
• 口头沟通能力
• 英语口语理解
• 职业背景下软技能的发展。

总课时: 160.00 - 224.00

总单位: 0.00

建议准备:排名是基于部门就业评估的表现，完成ESL 20或同等学历。

ESL 45是专为英语习得水平较高的学生设计的。特别强调的是在各种工作场所的情况下，文化上适当的，有效的沟通。本课程提供以下方面的指导:

• 职场阅读与写作
• 语法
• 口头沟通能力
• 英语口语理解
• 软技能(人际交往技能)的职业环境的发展。

总课时: 160.00 - 224.00

总单位: 0.00

建议准备:根据在部门评估中的表现，完成ESL 30, ESL 35或同等水平。

英语85旨在帮助中级学生在工作环境中提高口语沟通，听力理解和词汇量。学生参与与工作和职业相关的课堂讨论、演讲和角色扮演，如模拟工作面试。学生也练习个别声音的发音，单词和句子的重音，以及语调模式。教师可根据个别学生的需要增加实验作业。

总课时: 45.00 - 112.00

总单位: 0.0

建议准备:根据部门安置评估的表现，完成ESL 20或同等学历。