学生在网上和有权利的混合课程:

• 访问一个shell的第一天;外壳应发表的第一天。
• 访问一个课程大纲的第一天;教学大纲应该贴在这个词的第一天在教学大纲下的定位模块或选项卡在画布上的第一天。
• 收到一封欢迎通过电子邮件从老师这个词的第一天前2 - 5天;欢迎信应张贴公告选项卡下的定位模块或画布上的第一天。
• 通过课程的欢迎信通知DE下降,参与和出席政策,包括强制登记信息的分配,必须提交课程开始的一周内,多少活动,学生可以在被删除之前小姐由于缺乏参与/考勤。
• 收到回复一封电子邮件在画布或GCC邮件在24 - 48小时,周一到周五的讲师。

接触在线/混合教师每周至少一次至少在以下四个方面来建立定期和有效的联系:

1。Instructor-Student 2。Student-Student 3。Student-Content 4。学生接口实现。

下面是方法来实现的例子每周在远程教育课堂互动:

Instructor-Student例子:

• 个性化的反馈(7 - 10天内)
• 同步在聊天/即时通讯联系
• 教师应对学生的工作进展
• 同步视频会议
• 常规、每周、虚拟办公时间
• 翻转课堂教学内容
• 面对面的非正式会议校园
• Twitter feed /社交媒体互动
• 分级论坛在画布上
• 邮件联系(24 - 48小时,M-F响应)
• 教师应对学生的工作进展
• 取向材料/欢迎信/欢迎视频
• 每周的公告在帆布/书面或视频
• Instructor-Student例子:(继续)
• 教师创建播客/在线研讨会/演示
• 电话/短信/语音/ USPS的邮件/问答
• 同行评审小组合作评分/评价

Student-Student例子:

• 消息通过LMS(帆布)
• 论坛内容/视频/媒体
• 同步在一个聊天室里/即时通讯联系
• 同步联系通过会议
• 同步或异步文档编辑
• 参与在线集团合作项目
• 参与在线协作与wiki /博客

Student-Content例子:

• 模块在LMS(帆布)
• 讲座(记录/流媒体)
• 播客/在线研讨会/演示
• 视频会议/ CCCConfer
• 论坛内容/视频/媒体
• PowerPoint或Prezi演讲
• 在线测验/考试/测试/期中/期末

学生接口实现例子(画布):

• 硬件
• 互联网浏览器
• 网站访问
• 软件应用程序
• 模块在LMS(帆布)
• 讨论版

可以选择参与同步(实时)接触老师通过网上“办公时间”通过下列方法之一:

• 问题和答案在一个聊天室里,如画布的聊天功能
• 会议通过画布会议、ConferNow、ConferZoom CCCConfer, Skype聊天或其他虚拟会议平台

如果一个学生认为他或她的权利在网上或混合课程已经违反了,他或她可以联系部门的椅子主持课程。