Astro 102 SLO(天文学实验室)

1)学生应该能够识别明亮,肉眼恒星和星座。
2)学生应该能够组装、使用和拆卸各种类型的望远镜可供其使用。

太阳系Astro 110(天文学)SLO

1)学生应该能够识别、分类和比较我们的太阳系的尸体。
2)学生应该识别和解释太阳的运动,月亮和行星,从地球上看,随着时间的推移。
3)学生应该能够检查和批评地心和太阳系的日心模型并解释他们在历史的角度来看。
4)学生应该能够解释生产、传播、折射和反射的电磁辐射,这种辐射的探测地面和太空仪器。

Astro 120 SLO(恒星和星系)

1)学生应该能够识别、分类和比较Hertzsprung-Russell图上的明星。
2)学生应该能够识别、分类和宇宙中比较的对象,包括但不限于;原子,星云,恒星,恒星星团、星系、星系群,类星体。
3)学生应该能够检查和批评我们的宇宙的膨胀和动态性质,在历史的角度来看。
4)学生应该能够解释恒星的演化以及宇宙的大尺度结构。101化学(普通化学)SLO

1)设计,构建,和解释图表准确。
2)解决定量化学问题和演示推理清晰、完全应用于化学计量学、物质的量浓度气体定律,热力学。集成多个思想在解决问题的过程。检查结果,以确保它们物理上合理的。
3)编写通用化学平衡和净离子方程式,分类类型。

102化学(普通化学)SLO

1)解决定量化学问题和演示推理显然和完全应用于平衡,化学动力学、电化学、和解决方案。集成多个思想在解决问题的过程。
2)应用原子行为的模型来解释的一般属性依数性等问题的解决方案,晶体场理论,碰撞理论和entropy.3)确定离子在溶液中使用定性分析。

105化学(有机化学)SLO

1)预测和解释预期的一种有机化合物的化学和物理行为根据其官能团(s)和几何。
2)识别手性有机化合物,画标准三维立体异构体的约定,并确定对立体异构体之间的关系画在这些约定,包括构象立体异构体。
3)大纲合理使用反应小目标有机化合物的合成,反应条件和机制学到的课程。
4)编写一个合理的机制来解释给定转换的一种有机化合物,包括正确使用directed-arrow公约。
5)应用实验室技术的理论和实践中使用的制备、纯化、分离和鉴定有机化合物包括正确使用专业玻璃器皿和输出等仪器HNMR, CNMR、ir、GC,折射计,旋光计,Mel-Temp等等。
6)实践有机化学实验室安全包括人身安全和举止,安全的部署和使用玻璃器皿和设备,以及妥善处理危险化学品和化学废物管理。教师观察;实验室测试;频率的学生受伤
7)保持一个完整的和有组织的实验室实验数据的记录和观察,按照科学的格式笔记本。

106化学(有机化学)SLO

1)扩大、巩固和应用所有的概念和技能的第一学期获得有机化学包含额外的官能团的有机化合物包括芳烃、胺、醛、酮、羧酸和羧酸的衍生品。
2)大纲使用更复杂的多步合成有机化合物反应学会日期通过串行和收敛策略。
3)了解基本的物理、化学和有机化合物的立体化学性质的生物的重要性。
4)应用和加强实验室技术学会105年化学合成和表征的各种有机化合物。
5)使用古典与现代的结合光谱工具,系统地识别未知有机化合物。
6)安全处理实验室玻璃器皿、设备、化工、和产生废物使用指南和基本知识与操作相关的危害的有机化学实验室。
7)保持一个完整的和有组织的实验室实验数据的记录和观察,按照科学的格式笔记本。

化学110 SLO(普通化学的元素)

1)解决定量问题,检查答案,确保他们身体合理asapplied单位转换等领域,化学计量学,和天然气法律。
2)IUPAC命名规则适用于酸、盐和分子化合物。
3)清楚地解释定性化学概念和趋势。
4)执行实验正确使用适当的技术和安全程序。
5)描述模型和分析微观行为来解释宏观性质应用于化学成键等领域,气体法,原子学说,酸,基地、核化学和氧化还原。
6)编写和预测产品的化学反应。化学反应的类型进行分类。

120化学(大学化学基础:无机)SLO

1)分析原子识别基本粒子的结构,他们的指控,他们是如何参与化学反应。
2)确定基本粒子的原子参与放射性衰变以及它们如何可能会影响人体。
3)元素周期表的结构应用于原子的结构和化学反应。
4)应用量纲分析方法计算溶液浓度,大量参与化学反应,缓冲等。

化学121(大学基础化学:有机和生物化学)SLO

1。实践安全有效的有机实验室技能,包括:确定基本设备和知道
它的功能或使用,知道基本的有机实验室技术,如过滤、结晶、萃取、薄层色谱。
2。鉴于IUPAC命名有机反应物,学生将识别或画出结构公式和
的反应,预测产品,提供IUPAC有机结构和他们的名字。
3所示。区分物理和化学性质的有机功能家庭和相关的结构。
4所示。构建的模型使用球棍模型有机分子。
5。区分组成、性质和化学反应的生物重要的化合物:
碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸。
6。学生将识别的功能生物分子在生物系统和它们的代谢途径。

101(物理地质)SLO地质学

1)学生将能够讨论板块构造理论。
2)学生将能够讨论为什么地震发生和它们是如何测量。
3)学生将能够讨论三种岩石的形成、火成岩、沉积岩和变质岩和熟悉原则矿物。
4)学生将获得一个对科学是如何运作的,证据和理论之间的区别。

目前地质102(环境地质)SLO -不

1)学生将获得一个对科学是如何运作的,证据和理论之间的区别。
2)学生将能够讨论自然灾害和与它们相关的危害。
3)学生可以提问相关的人类对自然灾害的防范。
4)学生能够把自然灾害与特定的地理和地质位置和设置。bob竞猜

加州103年地质(地质)SLO -目前不提供

1)学生将获得一个对科学是如何运作的,证据和理论之间的区别。
2)学生将能够讨论板块构造理论。
3)学生能够概述加州的地质历史。

目前地质104(野外地质学)SLO -不

1)学生将获得一个对科学是如何运作的,证据和理论之间的区别。
2)学生能够收集地质数据和解释。
3)学生能够识别和解释地质特征的景观他们看到的实地考察。

地质105(历史地球科学)SLO——而不是现在

1)学生将能够讨论板块构造理论及其历史发展。
2)学生能够概述北美的地质历史。
3)学生能够勾勒出广泛的地球上的生命历史。
4)学生能够欣赏并讨论模型的基础地球的历史。
5)学生将能够讨论的基础数值和岩石的相对约会。

111(物理地质实验室)SLO地质学

1)学生能够阅读和理解一个简单的地质图。
2)学生能够识别常见的岩石和矿物的标本。

112年地质环境地质实验室)SLO -目前不提供

1)学生能够阅读和理解一个简单的地质图。
2)学生能够识别常见的岩石和矿物的标本。

目前地质120(地震)SLO -不

1)学生将能够讨论板块构造理论。
2)学生将能够讨论为什么地震发生和它们是如何测量。
3)学生将获得一个对科学是如何运作的,证据和理论之间的区别。
4)学生将能够讨论正在努力减轻伤害和损失的地区容易发生地震。

115年海洋(海洋)SLO

1)学生将能够讨论海洋作为主要对天气和气候的影响。
2)学生能够证明的理解自然地理学和海洋盆地的形成。
3)学生将能够讨论的因素影响的沿海栖息地。

116年海洋(海洋实验室)SLO

1)学生将熟悉数据收集和分析的基本方法和技术在物理海洋学。

古生物学101(一般古生物学)SLO——而不是现在

1)学生将获得一个对科学是如何运作的,证据和理论之间的区别。
2)学生将能够解释各种化石的功能和适应。
3)学生将能够讨论问题与石化和化石记录。
4)学生将能够讨论约会化石和建立时间序列。
5)学生将能够讨论进化论和古生物证据支持它。

自然科学(自然科学)131 -目前不提供

1)学生将获得一个对科学是如何运作的,证据和理论之间的区别。
2)学生将能够讨论能量和物质守恒。
3)学生能够进行简单的计算和理解结果的上下文所带来的问题。
4)学生将能够讨论的原子模型。
5)学生将能够讨论四个基本的物理力量。

101(工程物理)SLO物理学

1)学生能够使用Excel来做科学和工程分析。
2)学生能够使用电脑硬件和软件接口。
3)学生将使用技术解决复杂应用程序问题的微积分。
4)学生将演示的能力使用激光、千分尺、卡尺、示波器、光谱仪,干涉仪,电压表准确和安全。
5)学生能够使用互联网查找信息科学问题并能够评估信息的有效性。

102(工程物理)SLO物理学

1)学生能够使用Excel来做科学和工程分析。
2)学生能够使用电脑硬件和软件接口。
3)学生将使用技术解决复杂应用程序问题的微积分。
4)学生将演示的能力使用激光、千分尺、卡尺、示波器、光谱仪,干涉仪,电压表准确和安全。
5)学生能够使用互联网查找信息科学问题并能够评估信息的有效性。

103(工程物理)SLO物理学

1)学生能够使用Excel来做科学和工程分析。
2)学生能够使用电脑硬件和软件接口。
3)学生将使用技术解决复杂应用程序问题的微积分。
4)学生将演示的能力使用激光、千分尺、卡尺、示波器、光谱仪,干涉仪,电压表准确和安全。
5)学生能够使用互联网查找信息科学问题并能够评估信息的有效性。

105(普通物理)SLO物理学

1)学生能够使用Excel。
2)学生能够使用电脑硬件和软件接口。
3)学生将使用技术解决复杂应用程序问题的代数和三角函数。
4)学生将演示使用微米和卡钳的能力。
5)学生能够使用互联网查找信息科学问题并能够评估信息的有效性。

106(普通物理)SLO物理学

1)学生能够使用Excel来做科学。
2)学生能够使用电脑硬件和软件接口。
3)学生将使用技术解决复杂应用程序问题的代数和三角函数。
4)学生将演示的能力使用激光、千分尺、卡尺、示波器、光谱仪,干涉仪,电压表准确和安全。
5)学生能够使用互联网查找信息科学问题并能够评估信息的有效性。

110(物理概论)SLO物理学

1)学生将能够评估获得的信息来确定是否科学。
2)学生能够使用互联网查找信息科学问题并能够评估信息的有效性。
3)学生将演示的复杂性的理解我们的能源和利用率。
4)学生将演示牛顿力学概念的理解,基本的光学、电和磁。