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bob app官网下载 菜单亚美尼亚
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101开始亚美尼亚I
5.0个单位ARMEN 101涵盖了亚美尼亚字母表，它的字母和它们的声音，以及亚美尼亚语法的基础知识。学生被教导正确发音，获得实用的词汇，理解，阅读，写作和简单的亚美尼亚语。介绍亚美尼亚文化的基本知识。
注意:修完ARMEN 115、116或117课程的学生，不得计入学分。具有口语能力或曾在以亚美尼亚语为教学语言的学校就读的学生应参加ARMEN 115课程。第5讲。
建议准备:符合ENGL 120或ESL 151的资格。课程
通常提供:秋天/春夏。
转移信用:Csu, uc, usc。
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102开始亚美尼亚语ii
5.0个单位ARMEN 102继续发展基本语言技能，包括理解、阅读、听力和更高级的写作技能。学生继续掌握日常亚美尼亚语的实用词汇。学生们阅读具有文化意义的简单的诗歌和散文文本。
注意:修完ARMEN 115、116或117课程的学生，不得计入学分。第5讲。
先决条件:ARMEN 101或同等水平。
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc
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115亚美尼亚语的亚美尼亚语I
5.0个单位ARMEN 115为已经熟悉亚美尼亚语但很少或没有正式教学的学生提供亚美尼亚语口语和书面的强化培训。学生学习亚美尼亚语的结构、基本语法、拼写规则、词汇、写作和口语交流。学生们阅读和讨论具有重要文化意义的亚美尼亚文学作品。
注意:完成ARMEN 101或102课程的学生不能计入学分。具有口语能力或曾在以亚美尼亚语为教学语言的学校就读的学生应参加ARMEN 115课程。第5讲。
建议准备:符合ENGL 120或ESL 151的资格。
主要课程:冬天春天/夏天/秋天。
转移信用:Csu, uc, usc
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116亚美尼亚语用于讲亚美尼亚语
5.0个单位
ARMEN 116继续强调阅读理解、写作、口语交流、拼写规则、密集词汇，以及对亚美尼亚语结构的更高级研究。学生们阅读和讨论具有亚美尼亚文化意义的文学作品。
注意:完成ARMEN 101或102课程的学生不能计入学分。具有口语能力或在以亚美尼亚语为教学语言的学校就读的学生应根据其水平参加ARMEN 115、116或117课程。第5讲。
先决条件:ARMEN 115或同等的。
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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亚美尼亚语为亚美尼亚语
5.0个单位ARMEN 117强调批判性思维和亚美尼亚文学写作技巧。学生阅读完整的小说和非小说作品，确定这些作品提出的问题，讨论并写下他们对文本的理解，这些文本提供了高级词汇和语法结构。学生们努力消除语法上的弱点。重点放在语法、句子结构和习惯用法上。写作形式和策略是在当代思想和文化多样性的背景下教授的，这反映在选定的阅读材料中。第5讲。
先决条件:ARMEN 102或116或同等的
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc
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125篇古代和中世纪亚美尼亚文献
3.0个单位ARMEN 125课程为学生提供了从5世纪到19世纪亚美尼亚文学和文化的基本知识。涵盖的主题包括亚美尼亚语言的特征和演变，亚美尼亚神话的概述，以及古代和中世纪文学。第三讲。
先决条件:ARMEN 102或115或同等的
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc
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126启蒙时期的亚美尼亚文学
3.0个单位ARMEN 126课程为学生提供19世纪初至20世纪初亚美尼亚文学的基本知识。主题包括19世纪中期欧洲启蒙运动对亚美尼亚文学、文化、世俗主义和语言改革的影响。重点放在文学运动，如古典主义和浪漫主义，以及现实主义和批评现实主义在19世纪后期的亚美尼亚文学。第三讲。
先决条件:ARMEN 102或115或同等的
主要课程:秋天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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127 20世纪和21世纪亚美尼亚文学
3.0个单位ARMEN 127为学生提供从20世纪初到当代作家的亚美尼亚文学的基本知识。主题包括1920年代苏联亚美尼亚的革命诗歌、种族灭绝后亚美尼亚侨民的“怀旧文学”、斯大林时代亚美尼亚文学的艰难和停滞、后斯大林时代亚美尼亚的稳定时期，以及亚美尼亚和亚美尼亚侨民的当代文学。第三讲。
前提条件:ARMEN 102或115或同等水平
主要课程:春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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中国人
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101入门汉语I
5.0个单位《汉语101》介绍了一个文化背景下的汉语语法基础知识。学生被训练正确地发音汉语(普通话)，获得他们在对话和音标中使用的少量工作词汇，并阅读和书写大约150个汉字。
注意:本课程不适用于口语熟练或曾就读以中文为教学语言的学校的学生。第5讲。
建议准备:符合ENGL 120或ESL 151的资格。
主要课程:秋季。
转学分:CSU, UC, USC。
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102入门汉语ii
5.0个单位CHIN 102继续在文化背景下展示汉语语法的基础知识。学生将接受进一步的培训，正确地发音汉语(普通话)，建立他们的会话和书面词汇量，并读写大约150个汉字。第5讲。
先决条件:汉语101或同等水平。
主要课程:春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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法国
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初级法语I
5.0个单位法语101介绍了法语语法的基础知识。指导学生正确发音，掌握会话和写作中使用的少量工作词汇，并学习阅读简单的法语。
注意:本课程不适用于口语熟练的学生或曾在法语为教学语言的学校就读的学生。第5讲。
建议准备:符合ENGL 120或ESL 151的资格。
主要课程:冬天春天/夏天/秋天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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102开始法语ii
5.0个单位法语102是法语语法基础学习的延续。学生继续发展正确的发音和分析更困难的小学课文。重点是口语表达，学生学习正确使用动词和成语，并纳入有效的词汇积累方法。对法国文化也有更深入的研究。第5讲。
先决条件:法语101或同等水平。
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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中级法语I
5.0个单位frn 103重点是通过学习法语和法语国家的文化，持续发展听、说、读和写的语言技能。向学生介绍简单的诗歌、文学文本、电影和音乐。了解法语和法语国家的当代社会和文化。要求语言达到中等流利程度。这门课用法语授课。第5讲。
先决条件:法国法郎102或同等水平。
典型课程:秋天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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中级法语
5.0个单位frn 104复习法语语法的基础知识。它继续强调正确的用词和有效的词汇积累方法。学生阅读难度不断增加的中级法语散文，并参与对话和写作，重点是批判性思维。学生发现法国文化的各个方面，并使用法语将它们与自己的文化进行比较。这门课用法语授课。第5讲。
先决条件:法国法郎103或同等水平。
主要课程:春天。
转移信用: csu, uc, usc
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意大利
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101入门意大利语I
5.0个单位ITAL 101教授意大利语语法的基础知识。学生被训练正确地发音意大利语，获得他们在对话和写作中使用的少量工作词汇，并阅读简单的意大利语。
注意:本课程不适用于口语熟练的学生或曾在以意大利语为教学语言的学校就读的学生。第5讲。
建议准备:符合ENGL 120或ESL 151的资格。
主要课程:冬天春天/夏天/秋天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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102开始意大利语ii
5.0个单位ITAL 102是意大利语101的延续，完成了基本语法。它包括以口头表达为重点的简化文本的阅读，以及意大利历史和文化的进一步研究。第5讲。
先决条件:ITAL 101或同等知识。
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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中级意大利语I
5.0个单位ITAL 103课程包括进一步学习意大利语语法。本课程的目的是培养学生对中级散文的阅读理解能力，强调意大利生活的纪实方面，人物分析和思想研究。强调口头和书面讨论。第5讲。
先决条件:ITAL 102或同等的。
典型课程:秋天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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中级意大利语ii
5.0个单位ITAL 104完成了语法基础的复习。本课程的目的是训练学生阅读难度不断增加的中级散文，强调思想的研究。培训还包括口头讨论和书面阐述。第5讲。
先决条件:ITAL 103或同等水平。
主要课程:春天。
转移信用:Csu, uc, usc
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通过电影了解意大利文化和文明
3.0个单位ITAL 130通过意大利电影分析了20世纪初至今意大利文化的社会、经济、宗教和政治演变。第三讲。
先决条件:英语101的资格。
转移信用:Csu, uc, usc。
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日本
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101入门日语I
5.0个单位JAPAN 101介绍了文化背景下的日语语法基础。学生们接受正确发音的训练，掌握少量会话和写作的工作词汇，阅读和书写平假名、片假名和一些汉字(日本本土字母)。
注意:本课程不适用于口语熟练或曾在日语为教学语言的学校就读的学生。第5讲。
建议准备:符合ENGL 120或ESL 151的资格。
主要课程:冬天春天/夏天/秋天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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102开始日语ii
5.0个单位JAPAN 102的学生继续在文化背景下学习日语语法的基础知识。学生接受进一步的正确发音训练，并继续学习汉字。学生们还会继续练习平假名和片假名。日语的讨论强调动词的形式和词汇的积累。第5讲。
先决条件:日语101或同等水平。
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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中级日语I
5.0个单位JAPAN 103继续学习日语语法和词汇，并开始学习短篇叙事作品。本课程强调会话的流畅性，作文写作和熟悉日本文化。重点放在日本人的习俗、文化和制度上。学生们继续发展他们使用平假名和片假名的技能，并学习100个新的汉字。第5讲。
先决条件: JAPAN 102或同等水平。
主要课程:下降。
转移信用:Csu, uc, usc。
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中级日语
5.0个单位JAPAN 104完成日语语法的学习，并继续学习短篇叙事性作品。对话的流畅性，词汇的积累，作文写作和增加对日本文化的熟悉程度在这门课程中被强调。重点放在日本人的习俗、文化和制度上。学生们继续发展他们使用平假名和片假名的技能，并学习250个新的汉字。第5讲。
先决条件:JAPAN 103或同等水平。
主要课程:春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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朝鲜文
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101入门韩语I
5.0个单位韩语101介绍了文化背景下的韩语语法基础知识。学生被训练正确地发音韩语，掌握他们在对话和写作中使用的少量工作词汇，并使用当地的韩语字母阅读和写作。注意:本课程不适用于口语熟练的学生或曾在以韩语为教学语言的学校就读的学生。第5讲。
建议准备:符合ENGL 120或ESL 151的资格。
主要课程:下降。
转移信用:Csu, uc, usc
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102开始韩语ii
5.0个单位韩国语102继续呈现韩国语语法的基础知识。学生被训练正确地发音韩语，掌握他们在对话和写作中使用的少量工作词汇，并使用当地的韩语字母阅读和写作。第5讲。
先决条件:韩语101或同等水平。
主要课程:春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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西班牙语
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初级西班牙语I
5.0个单位斯潘101教基础的西班牙语语法在一个文化背景。培训学生使用正确的西班牙语发音，获得他们在对话和写作中使用的少量工作词汇，并阅读简单的西班牙语。这门课主要用西班牙语授课。
注意:具有口语能力或曾在西班牙语为教学语言的学校就读的学生应报名参加SPAN 115。第5讲。
建议准备:符合ENGL 120或ESL 151的资格。
典型课程:冬天/春天/夏天/秋天。
转移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 100)
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102开始西班牙语ii
5.0个单位SPAN 102继续西班牙语101开始的工作，在文化背景下展示西班牙语语法的基础知识。它强调正确的发音，呈现较难的初级散文。西班牙语的讨论强调正确使用动词和成语，以及有效的词汇积累方法。第5讲。
先决条件:SPAN 101或同等水平。
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 110)
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中级西班牙语I
5.0个单位span103教授文化，并通过听、说、读和写促进语言习得。为了表达对熟悉的话题和抽象的问题的看法，内容被扩展到“生存”需求之外。通过跨文化比较，学生表现出对文化规范和价值观的意识增强。对于高频结构和词汇，期望有更高的准确性。学生通过分析语言结构和文学作品来展示批判性思考的能力。这门课程用西班牙语授课。第5讲。
先决条件:相当于SPAN 102。
主要课程:下降。
转移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 200)
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中级西班牙语ii
5.0个单位SPAN 104继续扩展文化，并通过听、说、读和写促进语言习得。内容不断扩展，以表达更复杂的思想以及一些抽象的问题和计划。学生继续通过分析语言结构来展示批判性思考的能力，并通过反思和进行跨文化比较来展示对文化规范和价值观的意识增强。这门课程用西班牙语授课。第5讲。
先决条件:SPAN 103或SPAN 115或同等的
主要课程:春天。
转移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 210)
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115西班牙语为讲西班牙语的I
5.0个单位SPAN 115是为西班牙语或其他语言合格的学生设计的。它提供的指导建立在现有的阅读、写作、口语和听力技能以及这些学生的文化遗产和知识的基础上。语言结构，口头和书面交流，语法基础和写作都包括在内。该课程提高了对语言寄存器的认识，介绍了超越熟悉的常规的更先进的词汇，并发展了对西班牙语国家和美国的西班牙文化的欣赏。本课程完全用西班牙语授课。
注意:希望注册但不符合先决条件的西班牙语遗产和母语人士可以联系语言艺术部，以免除先决条件。第5讲。
先决条件:SPAN 102或同等的。
主要课程:秋天和春天。
转移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 220)
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124 h荣誉西班牙文学名著的英译
3.0个单位SPAN 124H是研究西班牙和西班牙美洲主要文学作品的英语翻译。学生学习作品与所选文学相关的各种文学运动。特别关注获得诺贝尔文学奖的作家在西班牙和西班牙美洲。不需要懂西班牙语。荣誉课程可以通过以下一种或多种方式增强:学生写一篇研究论文，利用批判性思维技能和文学分析的批准论文使用MLA指南。2.通过提高考试作文答案的价值，越来越强调批判性思维能力。3.学生参加所学戏剧的戏剧表演和/或参加由附近四年制机构主办的文学会议。 Lecture 3 hours.
建议准备:英语101的资格。
主要课程:春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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131对话中的文化意识
3.0个单位SPAN 131是一门强化练习课程，旨在提高西班牙语口语交际技能，同时探索西班牙语世界的文化意义。通过各种媒体，如短片、漫画和重要文学人物的不同类型的阅读，学生参与对话tertulias，因为他们回顾和练习语法正确的结构，扩大词汇量，使他们能够表达自己的观点，并发展他们的社会文化意识。课程主要用西班牙语进行。本课程是SPAN 103或SPAN 104课程的理想补充。第三讲。
先决条件:SPAN 102或同等的。
主要课程:春天。
转移信用:Csu, uc, usc。
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