卡伯特101年
1.学生将能够识别办公室支持人员在当前办公环境中的作用;
2.学生将能够使用各种办公程序来执行诸如分类邮件、接听电话、归档和处理文件等任务;
3.学生将能够作为一个有效的团队成员完成办公室项目;
4.学生将能够使用互联网和Web执行任务，如查找信息、安排旅行和选择邮件服务;
5.学生将能够准备良好的书面沟通来解决问题和完成任务;
6.学生将能够定义和应用适当的硬件和软件，以用于各种办公任务;
7.学生将发展和展示行政办公室专业人员所需的人际交往能力。
卡伯特102年
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1.学生将能够应用适当的语法标准，包括所有类型的标点符号、大写、单词用法和数字表达，准确率至少为70%。
2.学生将能够为商务文件写出连贯且语法正确的句子。
3.学生将能够编辑各种商业文件，如商业信件、备忘录、简短报告和电子邮件消息，并修改可发送性，准确率至少为70%。
卡伯特103年
1.学生将演示参考资料的使用，包括适当的拼写和发音标准
2.学生将单词的拼写和发音之间的关系以及它们在句子中所扮演的角色联系起来
3.学生将结合词根后缀，前缀，并执行变化的单词形式
4.学生将展示在课文和其他课堂材料中提供的词汇表之外的独立习得词汇的技巧
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卡伯特104年
1.学生将能够应用字母、数字、地理和主题归档原则，准确率至少为70%。
2.学生将能够存储、检索、保留、转移和处理记录，准确率至少为70%。
卡伯特105年
1.学生将分析商业案例研究和场景，以确定正确的渠道和所需的信息来沟通响应;
2.学生将撰写初级通信，并回复由他人发起的通信;
3.学生将选择适当的商务语言，旨在加强人际关系和建立良好的商誉;
4.学生将改写和总结信息;
5.学生将校对、编辑和修改商业文件;
卡伯特106年
1.学生将通过触摸演示操作十键计算器的速度和技巧
2.学生将运用计算技巧解决标准商业情况下的应用问题
3.学生将展示商业数学的基本知识
卡伯特107年
1.学生将展示在商务沟通中应用适当标准的语法、标点符号、词汇选择和句子用法的能力。
2.学生将撰写与商业活动相关的独立句子、段落和基本文件。
卡伯特110年
1.学生将能够识别数学和商业术语的技术词汇
2.学生将能够展示解决与复杂商业情况有关的文字问题的能力
3.学生将能够证明产生适当的代数方程来解决商业问题的能力，并找到这样的方程的解决方案
4.学生将能够选择适当的数学程序来解决商业应用领域的问题
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卡伯特155年
1.使用耳机和适当的文字处理软件操作设备，键入典型的口述业务通信/通信(备忘录、信件、表格和报告)。
2.使用正确的语法、拼写和标点符号，快速准确地抄写口授信件。
3.在专业领域(如法律、医疗保险或房地产)制作可接受的邮件格式的商业信函。
4.管理编辑，保存和打印转录文件
5.格式化文档中的字符、段落和章节。
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卡伯特156年
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1.使用适当的语音识别软件和适当的微型计算机应用程序(文字处理、电子表格、数据库和互联网)来口语/口述典型的商业通信/通信(备忘录、信件、表格和报告)。
2.使用正确的语法、拼写和标点，快速准确地口述信件。
3.使用语音命令在专业领域(即法律、医疗、保险或房地产)生成可接受的可邮寄格式的口述业务通信。
4.使用语音命令编辑、保存和打印文档
5.使用语音命令设置文档中的字符、段落和章节的格式。
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卡伯特200年
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1.触摸打字，准确率90%。
2.每分钟至少打20个字。
3.在键盘上演示正确的手指和手部技术。
4.掌握基本的计算机操作知识。
卡伯特205年
1.使用正确的位置的手和手指键盘。
2.每分钟至少打25个字。
3.使用正确的姿势进行触摸打字。
4.创建，编辑和格式化商业信件，商业报告，学术报告，备忘录，信封和标签。
5.在语法、拼写、标点、页边距等方面使用适当的规则。
卡伯特206年
1.学生将能够识别麦金塔桌面上的物体
2.学生将演示基本的鼠标操作:点、点击、双击、拖动和右拖
3.学生将回忆和理解基本的计算机术语
4.学生将了解如何管理分层文件、文件夹和磁盘存储系统
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卡伯特208年
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1.学生将识别微软Windows桌面上的对象
2.学生将演示基本的鼠标操作:点、点击、双击、拖动和右拖
3.学生将回忆和理解基本的计算机术语
卡伯特209年
1.学生将能够修改桌面工作环境:添加，删除，或更改屏幕保护程序，壁纸，图标和图案;修改任务栏;以及自定义工具栏、文件夹和桌面设置
2.学生将能够使用先进的文件和文档管理技术来创建、查找、移动、复制和删除文件和文件夹
卡伯特210年
1.创建商业报告，表格，医疗和法律形式，简历，工作申请，参考书目，脚注/尾注，通讯。
2.信件、备忘录、报告、简短的文件和通讯要使用正确的格式。
3.每分钟至少打30个字。
4.使用正确的姿势进行触摸打字。
5.创建、保存、编辑、打印和删除文件。
6.在语法、拼写、标点、页边距、分词和校对方面使用适当的规则。
卡伯特220年
1.学生将使用可接受的手稿风格选择并格式化学期论文和报告;
2.学生将使用标准的文档风格(如MLA和/或APA)记录报告;
3.学生将创建序言和附加报告页，如标题页，目录和引用的作品。
卡伯特230年
1.提高速度和准确性。
2.分析键盘操作的不足。
3.针对缺陷选择纠正措施。
4.使用正确的技巧，包括手、手指和姿势。
5.音调要有节奏，节奏要适当。
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卡伯特260年
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1.学生将创建、编辑、格式化、保存和打印基本的商业文件，包括信件、备忘录、简短报告和传单;
2.学生将创建、编辑、格式化、保存和打印电子表格;
3.学生将使用基本公式在电子表格中进行计算;
4.学生将创建、编辑、格式化、保存和打印带有动画和过渡的幻灯片演示文稿;
5.学生将创建一个数据库，并演示表格、报告和表单的使用。
卡伯特265年
1.学生将能够创建、编辑和打印Word文档;
2.学生将能够在文档中设置字符、段落和章节的格式;
3.学生将能够插入页眉和页脚、脚注和图形;
4.学生将能够使用Word模板创建新的文档;
5.学生将能够创建超链接，并将文档保存为网页;
6.学生将能够管理文件和文件夹。
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卡伯特266年 |
1.学生将能够使用邮件合并生成表格信件，邮寄标签和信封;
2.学生将能够创建和编辑专栏;
3.学生将能够设计在线表单和创建文档模板;
4.学生将能够记录、执行和编辑宏;
5.学生将能够创建和修改样式，图表和图形;
6.学生将能够将Word文档与在其他程序中创建的对象嵌入和链接。
卡伯特270年 卡伯特271年
1.学生将能够创建、排序和查询表格;
2.学生将能够验证数据和使用数据库功能;
3.学生将能够创建模板和工作与多个工作表和练习册;
4.学生将能够导入和导出数据;
5.学生将能够创建宏;
6.学生将能够使用公式审计技术来分析工作表;
7.学生将能够使用分析工具，如Goal Seek和Solver。
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卡伯特275年
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1.计划、设计、创建和打印数据库以及底层表、查询、表单和报告。
2.创建和修改数据库表的结构;设置表的主键、字段属性、数据类型;定义表之间的关系。
3.创建和修改查询，通过指定条件从表中查看和提取数据;创建计算字段和多表选择查询。
4.打印数据库对象(表、表单、报告、查询)
5.使用设计视图或向导创建表单和报告;使用控制工具设计表单/报告;修改属性;创建一个计算控件;使用部分(页眉、页脚、细节)
卡伯特276年
1.使用对象链接和嵌入式(OLE)字段、超链接和子表单增强表单和报表。
2.嵌入和链接在其他程序中创建的对象。
3.创建、修改和运行宏以自动执行一系列任务。
4.使用宏、向导和总机管理器创建应用程序系统。
5.定制表单和报表。
卡伯特280年
1.学生将创建、修改、保存和打印基本的演示文稿;
2.学生将通过添加在其他应用程序中创建的图像、图表、表格和对象来定制演示文稿;
3.学生将添加动画、声音、定时和其他功能到演示中;
4.学生将管理演示文件和文件夹;
5.学生将做一个基本的陈述。
卡伯特285年
1.设置和管理电子邮件信息。
2.添加和管理联系人列表和通讯组列表。
3.建立并使用日历来安排一次性或重复的约会、会议、事件。
4.使用日程安排和跟踪管理会议。
5.创建和管理任务和笔记。
6.自定义Outlook Today和Outlook文件夹。
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卡伯特286年
1.学生将能够创建、编辑和印刷适合课程作业、商业目的和个人使用的专业质量出版物;
2.学生将能够管理文件和文件夹;
3.学生将能够使用设计模板创建出版物，如通讯，小册子，发票，采购订单，名片，传单;
4.学生将能够有效地结合图形，插图和照片。
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农业部181年
1.解释基本医学术语的形成和发音指南;
2.演示常用诊断和治疗干预的医疗术语的使用
3.为每个身体系统建立基本医疗术语的入门词汇;
4.正确拼写和发音基本的医疗术语。
农业部182年
1.解释医学术语的形成和发音准则;
2.分析医学术语以确定其含义;
3.为每个身体系统建立初步的医学术语词汇;
4.正确拼写和发音医学术语。
农业部183年 农业部185年 农业部187年
1.学生将展示在前厅担任牙科接待员或秘书的职责的知识。
2.学生将能够准备牙科记录，并演示如何妥善保管这些记录。
3.学生将能够处理保险索赔，归档，制图，计费，编码和记账职责。
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