bob体育贴吧
bob app官网下载 菜单报告和出版物
在线报道
- 在线大学简介GCC:一般信息bob手机综合体育官方下载
- 学生的观点:年度学生满意度调查的结果
- 过渡到远程教学,2020年春季,信贷学生调查结果
- 过渡到远程教学,2020年春季,无学分的学生调查结果
- 大学的观点:年度教员/员工调查的结果
- 在线社区概况:信息GCC的服务区bob手机综合体育官方下载
- 制度框架和目标的有效性:要求加州社区学院理事会,GCC已设定目标制度有效性的措施
- 机构标准:美国教育部要求和认证委员会,GCC机构设置标准和CTE程序性能
电子版本的论文报告
GCC一般信息bob手机综合体育官方下载
注意:大学个人信息现在可以通过在线大学简介。
- 学校(学院)2016(PDF文件)
- 学校(学院)2015(PDF文件)
- 学校(学院)2014(PDF文件)
责任报告
- 2018名学生成功的计分卡
- 2017名学生成功的计分卡
- 2017个机构的有效性表示CSEA撤退4/17/2017 (演示文稿格式)
- 2016名学生成功的计分卡
- 计分卡2016年报告(PDF文件)
- 2016年机构有效性表示董事会6/30/2016 (PDF格式)
- 2015名学生成功的计分卡
- 计分卡2015提交(MS PowerPoint文档在12/9/2015董事会会议);也可以在PDF格式
- 计分卡2015年报告(PDF文件)
- 2014名学生成功的计分卡
- 计分卡2014提交(MS PowerPoint文档在7/22/2014董事会会议);也可以在PDF格式(13页)
- 计分卡2014表示10/21/2014教师会议上(女士PowerPoint文档)
- 计分卡2014年报告(PDF文件)
- 2013名学生成功记分卡报告
社区信息
教师/员工调查结果
2022年秋季调查COVID疫苗和面具的要求
制度的有效性
- 制度有效性报告2018 - 2019(PDF文件)
- 制度有效性报告2015 - 2016(PDF文档,9/1/2016草案)
- 制度有效性报告2014 - 2015(PDF文件)
- 制度有效性报告2013 - 2014(PDF文件)
入学考试
- 进入学生实习报告,2009年秋季(PDF文件)
- 2005年入学考试结果(PDF文件)
- 2003年入学考试结果(PDF文件)
学生调查结果
- 学生在远程教学调查:
- 学生调查结果2015年春季和后:
- 2014年春季学生调查结果:
- 2014年学生的观点(PDF文档,13页)
- 学生调查2014年详细的结果和趋势(PDF文档,46页)
- 调查形式——信用的学生,2014年春季
- 调查形式——继续教育学生,2014年春季
- 2013年春季学生调查结果:
- 2013年学生的观点(PDF文档,17页)
- 学生调查2013年详细的结果和趋势(44页PDF文档)
- 调查形式——信用的学生,2013年春季
- 调查形式——继续教育学生,2013年春季
- 2012年春季学生调查结果:
- 2012年学生的观点(PDF文档,13页)
- 学生调查2012年详细的结果和趋势(PDF文档,45页)
档案的历史报告
- GCC ARCC报告2012(PDF文件)
- 全州责任报告2012提交(MS PowerPoint文档在11/19/2012董事会)
- GCC ARCC报告2011(PDF文件)
- 全州责任报告2011提交(MS PowerPoint文档在1/17/2012董事会)
- GCC ARCC报告2010(PDF文件)
- 全州责任报告2010提交(女士PowerPoint文档)
- GCC ARCC报告2009(PDF文件)
- 全州责任报告2009提交(女士PowerPoint文档)
- GCC ARCC报告2008(PDF文件)
- 全州责任报告2008提交(女士PowerPoint文档)
- GCC ARCC报告2007(PDF文件)
- 全州责任报告2007提交(女士PowerPoint文档)
- 2013年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2012年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2011年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2010年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2009年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2008年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2007年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2006年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2005年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2004年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2003年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2002年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2001年校园形象(collegewide信息PDF文档)
- 2014年校园的观点(44页PDF文档)
- 2013年校园的观点(PDF文档,38页)
- 2012年校园的观点(PDF文档,39页)
- 2011年校园的观点(PDF文件)
- 校园的观点2010完整的报告(PDF文档,65页)
- 校园的观点2010执行概要(6页总结PDF文档)
- 校园的观点2009提交(2009年1月25日,MS PowerPoint文档)
- 2009年校园的观点(PDF文件)
- 2008年校园的观点(员工/员工调查结果,PDF文档)
- 2002年校园的观点(员工/员工调查结果,PDF文档)
- 1997年校园的观点(员工/员工调查结果,PDF文档)
- 制度有效性报告2012 - 2013(PDF文件)
- 制度有效性报告2011 - 2012(PDF文件)
- 制度有效性报告2010 - 2011(PDF文件)
- 2011年学生的观点(PDF文件)
- 2010年学生的观点(PDF文件),更多详细的数据从2010年春季学生调查(网站)
- 2009年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2008年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2007年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2006年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2005年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2004年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2003年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2002年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2001年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 2000年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 1999年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
- 1998年学生的观点(学生调查结果,PDF文档)
