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| 第一节。访问 |
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| 1.01 | 招生 | |
| 一年一度的学生人数,学生人数和学年招聘,员工由秋季学期入学 | ||
| 1.02 | 学生人口——信贷和无学分的 | |
| 性别,年龄,年龄,性别,种族,教育目标,计划(天/晚上/),工作小时,国籍/签证状态,AB 540名学生,单位负载,语言和起源,依赖孩子,第一代学生,父母都在美国出生的高中,残疾,GCC秋季新生的起源,无学分的学生和信贷类 | ||
| 1.03 | 学生的需要 |
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| 金融援助奖项,比例的信贷学生接受金融援助,评估和配售结果,电脑和互联网,在线和混合招生,学生从无学分的过渡到信贷 |
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| 第二节。学生的成功 | ||
| 2.01 | 当然结果 |
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| 招生、保留和成功;远程教育成功;无学分的出勤率 | ||
| 2.02 | 学生的结果 | |
| 记分卡完成率;记分卡CTE率;记分卡CDCP率;记分卡持久性,记分卡30单位率;记分卡补救数学率;记分卡补救英语率;记分卡补救ESL率;授予的学位和证书;转移;转移率
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| 2.03 | 学生满意度 |
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学生满意度调查结果;满意的服务 |
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| 2.04 | 学习成果 | |
| 评估的机构学习成果(ilo) | ||
| 2.05 | 员工准备 |
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| 员工准备位置和保留;为护理毕业生NCLEX通过率 | ||
| 2.06 | 机构标准 |
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| 课程完成率;Fall-to-Fall保留率;完成程度;转移;完成证书 |
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| 2.07 | 制度效率的目标 |
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| 学生成绩和结果目标;认证状态目标;财政目标的可行性;遵守州/联邦指导方针目标 | ||
| 第三节。教职员工 |
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| 3.01 | 教职员工统计 |
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| 人员组成的工作类别;员工性别组成;人员组成的民族 | ||
| 3.02 | 工作负载和教师义务号码(丰) |
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| 教师通过部门工作量;教师义务号码(丰) |
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| 3.03 | 大学的观点 |
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| 教师/员工调查结果 |
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| 第四节。财政状况 |
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| 4.01 | 收入和支出 |
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| 收入来源和支出 |
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| 4.03 | 资金和短期招聘 |
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| 资金和短期招聘历史 |
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注意:地理数据显示使用地理编码由Geoservices的德州农工大学提供。