学习成果委员会的主要任务是为基于成果的评估提供协调和领导。

这些主要目标是为了加强学生的学习和支持评估的最佳实践。

• 为管理人员、教师和分类人员制定政策，并提供基于结果的评估的全面培训材料和专业发展机会。
• 支持学院实施考核管理制度。
• 合作开发学术项目学习成果评估的机构工作(例如，评估计划)。
• 支持并鼓励整个学院的评估活动和结果的对话。
• 制定系统的通识教育评估计划。
• 审查并帮助使报告周期与机构规划、项目审查和预算分配相一致。

学习成果方法反映了使学习更有意义和更有效的观念转变。要使教育对学生来说更有意义，就要求他们认识到教育项目使他们能够过上更丰富、更有力量的生活，而不是为了满足他人的要求而完成的一项任务。

通过明确地根据学生应该能够用他们的知识做什么来构建教育经验，学习成果方法帮助教育界理解学生在学习什么。

使用学生学习成果的一些好处如下:

• 提高学生对自主学习的意识和参与度;
• 部门内讨论学习的通用语言和框架;
• 课程设计和修改的背景;
• 课程评估与改革的方法
• 向学生明确传达期望迈出了重要的第一步;
• 认证机构的要求。

有关格伦代尔学院学习成果的信息，请联系教学副总裁迈克尔·里特布朗。